Rehabiliteringspedagogik och neuropsykiatriska diagnoser - grundkurs TFRA01

Kursen är avsedd för yrkesverksamma personer främst inom (re)habilitering, psykiatri och skola och syftar till att de studerande skall få en inom yrkesverksamheten praktiskt användbar utbildning inom området neuropsykiatri och rehabiliteringspedagogik.

Högskolepoäng: 10
Kurstakt: 50 %
Kursperiod: 2013-09-02--2013-12-06
Undervisningsform: Internetbaserad distans. Kursen är helt nätbaserad.
Prestationsbedömning: Bedömningen av den studerandes prestationer sker genom individuella uppgifter som kontinuerligt lämnas in. Kursen är processinriktad och utgår mer från förmågan att analysera situationer/problem än på instuderande av fakta. VG kommer att ges till de studerande som särskilt utmärkt sig för god förmåga att analysera och reflektera över den förvärvade kunskapen samt skriftligt sammanställa material på så sätt att det vittnar om självständigt tänkande i förhållande till kursinnehållet.
Betygsskala: U, G, VG
Ansökningsperiod: 2013-03-15--2013-04-15

Anmälan via antagning.se

Förkunskapskrav:
Grundläggande behörighet

Förtur:
Personer med grundläggande kunskaper om de neuropsykiatriska syndromen och som är yrkesverksamma inom habilitering, psykiatri eller liknande område (t ex handläggare inom LSS, Försäkringskassan, arbetsförmedlingen). OBSERVERA! För att kunna åberopa förtur måste du skicka dina intyg/betyg/redogörelse som visar detta till:

VHS antagningsservice, 833 82 STRÖMSUND

Där skannas dina merithandlingar och hamnar på ditt konto på antagning.se

OBS! Det är viktigt att kontrollera vilka meriter som finns registrerade på antagning.se. P g a ett systembyte finns inte längre möjlighet för antagningen på LTH att kontrollera vilka meriter som är registrerade.

Om du blir antagen måste du aktivt tacka ja till platsen. Du får via antagning.se ett meddelande om att det finns ett antagningsbesked. Detta måste du besvara för att inte mista din plats.

Datorkrav:
Se www.certec.lth.se/utbildning/datorkrav.

Syfte:
Kursen är avsedd för yrkesverksamma personer främst inom (re)habilitering, psykiatri och skola och syftar till att de studerande skall få en inom yrkesverksamheten praktiskt användbar utbildning inom området neuropsykiatri och rehabiliteringspedagogik.

Kunskap och förståelse:
För godkänd kurs skall studenten

• kunna redogöra för de psykiatriska diagnoserna i ett psykiatrihistoriskt och vetenskapsteoretiskt perspektiv.
• kunna redogöra för symptomen i de neuropsykiatriska diagnoserna genom att analysera ett antal fiktiva fallbeskrivningar.
• kunna tillämpa en systematik vid observationen av de personer som har behov av ett rehabiliteringspedagogiskt förhållningssätt vid bemötande och behandling genom att göra en egen fallbeskrivning.
• kunna tolka de svårigheter en person med Aspergers syndrom har i sitt dagliga leverne och redovisa lämpliga åtgärder i form av kognitiv assistans eller pedagogik.
• kunna analysera och reflektera över sitt eget lärande och sin egen yrkesroll på såväl mikro- samt makronivå med hjälp av teorier om pedagogik och vuxnas lärande i yrkeslivet.

Färdighet och förmåga:
För godkänd kurs skall studenten

• kunna omsätta förvärvade kunskaper från litteratur och föreläsningar till praktiska uppgifter i egna fallbeskrivningar samt kunna koppla dem till rehabiliteringspedagogiska eller rehabiliteringstekniska insatser.

Värderingsförmåga och förhållningssätt:
För godkänd kurs skall studenten

• kunna reflektera över och värdera kunskap ur ett vetenskapsteoretiskt perspektiv med utgångspunkt från att kunskapsutvecklingen är beroende av olika paradigms teoribildningar.

Innehåll:

Kursen är helt nätbaserad. Varje kursmoment avslutas med en individuell inlämningsuppgift. Kursen innehåller följande kursavsnitt:

1. "Att förstå annorlunda psykologi":

• Om diagnoser: De psykiatriska diagnoserna sätts in i ett psykiatrihistoriskt och vetenskapsteoretiskt perspektiv.
• Neuropsykiatriska diagnoser: Autism/Aspergers syndrom, Damp/ADHD, Tourette's syndrom.
• Om observationer: Vägen från observation till praktisk pedagogik/behandling.
• Att leva med Aspergers syndrom: Lotta Abrahamsson

2. "Att utveckla sin yrkesroll":

• De studerande ska utifrån teorier om pedagogik och vuxnas lärande i yrkeslivet analysera och reflektera över sitt eget lärande och sin egen yrkesroll i förhållande till såväl sin profession som sin organisation.

 

Litteratur:

 

Obligatorisk litteratur:

Nätföreläsningar med länkar.

Attwood, T., 1998, Om Aspergers syndrom. Vägledning för pedagoger, psykologer och föräldrar, Natur och Kultur, Stockholm

Denna bok kan bytas ut mot en senare upplaga eller annan bok av samma författare.

Gerland, G, 2010, Arbeta med Aspergers syndrom. Hantverket och den professionella rollen www.pavus.se

Gerland, G, 1996, En riktig människa, www.pavus.se

Mandre, E, 1999, Från observation till specialpedagogisk design. Pedagogikens möte med psykiatrin (licentiatuppsats, Certec, LTH 2:1999, www.arkiv.certec.lth.se/autism eller www.kfsab.se (om man vill ha en pappersversion)

Mandre, E, 2002, Vårdmiljö eller lärandemiljö? Om personer med autism inom vuxenpsykiatrin (doktorsavhandling, Certec, LTH 1:2002, www.arkiv.certec.lth.se/autism eller www.kfsab.se

Norrö, G, 2006, Aspergers syndrom – har jag verkligen det? Finns i bokhandeln men kan också beställas direkt av Gunnel Norrö tuvebo@mbox301.swipnet.se

Valfri litteratur:

Ca 800 sidor text får väljas valfritt ur följande lista:

Bauer, J, 2007, Varför jag känner vad du känner, Natur& kultur, Stockholm

Beckman, V, 2000, En väg till fängelset? Om hyperaktivitet och aggressivitet, Cura, Stockholm

Bejeroth, S, 2002, Nycklar på bordet. Tvångssyndrom/OCD, Cura, Stockholm

Bogdashina, O, 2010, Autism and the Edges of the Known World; Sensitivities, Language and Constructed Reality www.adlibris.com

Brattberg, G, 1999, Enastående. En självbiografisk berättelse om livet med högfungerande autism, Värkstaden, Stockholm www.varkstaden.se

Brattberg, G, 2009, Innanförskap, Värkstaden, www.varkstaden.se

Duvner, T, 1997, ADHD. Impulsivitet, överaktivitet, koncentrationssvårigheter, Liber, Stockholm

Ekman, O (red), 2005, Jag är ändå jag. Fyra killar om Aspergers syndrom, Cura, Stockholm

Gerland, G (red), 1998, På förekommen anledning. Om människosyn, "biologism" och autism, Cura, Stockholm

Gerland G, 2003, Aspergers syndrom och sedan, Cura, Stockholm

Gerland G, 2004, Autism, relationer och sexualitet, Cura, Stockholm

Gillberg, C, 1995, Autism och autismliknande tillstånd hos barn, ungdomar och vuxna, Natur och kultur, Stockholm

Gillberg, C, 1997, Barn, ungdomar och vuxna med Asperger syndrom. Normala, geniala, nördar? Cura, Stockholm

Grandin, T & Scariano, M, 1994, Genom dörrar. Vägen från autism till självständigt liv, Liber utbildning

Hejlskov Jörgensen, B, 2009, Problemskapande beteende vid utvecklingsmässiga funktionshinder, Studentlitteratur

Iglum, L, 1999, Om de bara kunde skärpa sig! Studentlitteratur, Lund

Jackson L, 2005, Miffon, nördar och Aspergers syndrom, Cura, Stockholm

Jalakas, I, 2007, Nördsyndromet, Allt du behöver veta om Aspergers syndrom, Alfabeta, Stockholm

Lexhed, J, 2008, Det räcker inte med kärlek, LevNu Wahlström&Widstrand

Lindqvist, L, 2004, Ensam på krokig väg. 10 undersökningar om vuxna och äldre med MBD/DAMP/ADHD, Aspergers syndrom och Tourettes syndrom, Kalmar kommun, Barn- och ungdomsförvaltningen

Lundkvist G, 2003, När tålamodsburken rinner över - om att ritprata, Specialpedagogiska Institutet läromedel

Mandre; E & Jönsson, B, 1996, Fria Freja, del 1. Före datoriseringen, Certecrapport www.arkiv.certec.lth.se/autism

Mandre, E, 1996, Fria Freja, del 2. En explosiv utveckling, Certecrapport

Mandre, E, 1997, Fria Freja, del 3. Ett år med pedagogik inom psykiatrin, Certecrapport

Mandre, E, 2007, Att skapa verkligheter. Pedagogik för det omöjliga, beställs genom: eve.mandre@certec.lth.se

Norrö, G, 2007, Arbetsboken, beställs genom tuvebo@mbox301.swipnet.se

Näslund, G.K., 2006, Vem var det där? En bok om ansiktsblindhet, Kärnhuset, Sigtuna

Peeters, T, 1998, Autism. Från teoretisk förståelse till praktisk pedagogik, Liber, Stockholm

Powell S & Jordan R,1998, Autism leka, lära och leva, Cura, Stockholm

Ratey, J & Johnson, C, 1998, Skuggsyndrom, Cura, Stockholm

Schäfer, S, 1996, Stjärnor, linser och äpplen. Att leva med autism, Cura, Stockholm

Shorter, E, 1997, A history of psychiatry. From the Era of Asylums to Prozac, John Wiley and sons, Inc. New York

Sjöström, B, 1992, Kliniken tar over dårskapen. Om den moderna svenska psykiatrins framväxt, Daidalos, Göteborg

Sommer, D, 1997, Barndomspsykologi. Utveckling i en förändrad värld, Runa förlag AB

Tamas, G, 2002, Lasermannen. En berättelse om Sverige, Ordfronts förlag, Stockholm

Tio kvinnor med ADHD, Attention/Sigma förlag, beställs från www.attention-riks.se

• Utskriftsversion