Användning av digitala bilder inom vård skola och omsorg TFRB55

Kursen riktar sig till dig som arbetar inom LSS-boende, daglig verksamhet, (re)habilitering, psykiatri, äldreomsorg, skola, som personlig assistent eller är anhörig och vill kunna använda digitala bilder på ett för den berörda människan utvecklande sätt.

Kursansvarig: Fil dr Bitte Rydeman
Kurssekreterare: Lena Leveen
Högskolepoäng: 7,5
Kurstakt: 25%
Kursperiod: 2012-01-26 - 2012-05-27
Undervisningsform: Internetbaserad distans
Prestationsbedömning: Bedömningen av den studerandes prestationer sker genom individuella uppgifter som kontinuerligt lämnas in. Kursen är processinriktad och utgår mer från förmågan att analysera och åtgärda situationer/problem och utbyta tankar och erfarenheter med andra kursdeltagare än på instuderande av fakta. VG kommer att ges till de studerande som särskilt utmärkt sig för god förmåga att analysera och reflektera över den förvärvade kunskapen samt i skrift och bild sammanställa material på så sätt att det vittnar om självständigt tänkande i förhållande till kursinnehållet.
Betygsskala: U, G, VG

Sista ansökningsdag: 2011-10-17
Anmälningskod: 2442T

Anmäler dig gör du via internet på antagning.se

På http://lth.se/utbildning/frikurs finns information om LTHs fristående kurser.

Förkunskapskrav:
Grundläggande behörighet och erfarenheter av arbete/nära kontakter med personer som har kognitiva svårigheter. 
OBSERVERA! Intyg som visar dels grundläggande behörighet, dels erfarenheterna måste du skicka till Antagningen, 833 82 Strömsund.

Förtur:
Personer som arbetar inom LSS-verksamheter, daglig verksamhet, (re)habilitering, psykiatri, äldreomsorg, skola eller liknande verksamheter, arbetar som personlig assistent eller är anhörig. För att visa din anhörigroll skriver du en redogörelse i vilken denna framgår. OBSERVERA! För att kunna åberopa förtur måste du skicka dina intyg/betyg/redogörelse som visar detta till:

Antagningen, 833 82 Strömsund

Där skannas dina merithandlingar och hamnar på ditt konto på antagning.se 

Om du blir antagen måste du aktivt tacka ja till platsen. Du får via antagning.se ett meddelande om att det finns ett antagningsbesked. Detta måste du besvara för att inte mista din plats.

OBS! Det är viktigt att kontrollera vilka meriter som finns registrerade på antagning.se. P g a ett systembyte finns inte längre möjlighet för antagningen på LTH att kontrollera vilka meriter som är registrerade.

Datorkrav:
Se www.certec.lth.se/utbildning/datorkrav. Deltagarna behöver dessutom ha tillgång till digitalkamera (motsvarande) och färgskrivare. 

Syfte:
Kursen syftar till att de studerande skall få en praktiskt användbar utbildning i att använda digitala bilder på ett för den berörda människan och verksamheten utvecklande sätt.

Kunskap och förståelse:
För godkänd kurs skall studenten

·         kunna presentera flera exempel på hur bilder idag används inom vård, skola eller omsorg.

·         kunna redogöra för grundläggande principer inom området kognitiv design.

·         kunna redovisa erfarenheter från att införa digitala bilder i den egna verksamheten. 

Färdighet och förmåga:
För godkänd kurs skall studenten

·         kunna analysera en situation där bilder används och redogöra för de kognitiva svårigheter som stöds av bilderna.

·         kunna ta bilder med en digitalkamera, kunna göra enklare redigeringar av bilderna i datorn och infoga dem i ett dokument som kan skrivas ut. 

·         kunna analysera den egna verksamheten och identifiera hur digitala bilder kan användas där. 

Värderingsförmåga och förhållningssätt:
För godkänd kurs skall studenten

·         kunna reflektera över och värdera lösningsförslag där den enskilde individens önskemål respekteras och personen därmed får mer makt och kontroll över sitt eget liv. 

Innehåll:

Kursen är helt nätbaserad. Varje kursmoment avslutas med en individuell inlämningsuppgift. Kursen innehåller följande kursavsnitt:

1. Deltagarnas beskrivning av sina egna verksamheter och erfarenheter av bildanvändning.

2. Kort översikt över olika typer av bilder.

3. Exempel på hur digitala bilder kan användas inom vård, skola och omsorg som stöd för minne, tankar, kommunikation, planering, strukturering, att ta initiativ, identitetsskapande samt för att synliggöra dolda förmågor m m.

4. Teorier om kognitiv design.

5. Introduktion till hantering av digitala bilder med digitalkamera och bildredigering i dator.

6. Tillämpat projekt: Att införa digitala bilder i den egna verksamheten. Detaljerade lösningsförslag och erfarenheter ska redovisas i bild och text i rapportform.

Litteratur: 

Nätföreläsningar och länkar.

Danielsson, H. Bildpraktik - Om digitala bilders betydelse för personer med kognitiva funktionshinder. Internrapport Certec, LTH, nummer 2:2000. www.certec.lth.se/dok/bildpraktik/bildpraktik.pdf 

Smitt, H. Bilden och bildens betydelse på en högskola. Praktik och teori nr 3, 2003. Malmö högskola. www.mah.se/upload/_upload/pt3_03.pdf 

Svensk, A: Design av kognitiv assistans. Licentiatuppsats, Certec, LTH 1:2001. www.certec.lth.se/dok/designavkognitiv 

Svensk, A: Vad är det som sitter i väggarna? Skrift. http://www.certec.lth.se/personal/arne_svensk/ 

Filmen "Identitet och design" www.certec.lth.se/personal/arne_svensk 

Mandre, E: Lund finns inte... I B Jönsson (red.), Människonära design (sid 39-49). Studentlitteratur, Lund 2005 och på www.certec.lth.se/dok/manniskonaradesign 

Bond, A., Danung, S., Gatu, K., m.fl. Det spelar roll vilka bilder du väljer! Bildstöd för personer med utvecklingsstörning. Hjälpmedelsinstitutet 2002.

 

• Utskriftsversion